Kiedy czekamy na dziecko, słyszymy informacje ze wszystkich stron, które mogą się czasem wzajemnie wykluczać, i podobnie jest z tematem noszenia niemowląt. Jako przyszli i młodzi rodzice może to być stresujące. Nosić dziecko skóra do skóry, nosić niemowlę w chuście lub w nosidełku, mając jednocześnie wolne ręce i mogąc zajmować się swoimi sprawami, nosić w pozycji pionowej, poziomej, 2 godziny dziennie, 15 godzin dziennie...
Keren, współtwórczyni marki Love Radius, ekspertka w dziedzinie fizjologicznego noszenia dzieci, dzieli się z Wami w filmie wideo swoimi przemyśleniami na ten temat: dlaczego nosić? Jeśli wolisz czytać, film został przepisany poniżej. Tekst zostanie podzielony na kilka części, aby ułatwić zrozumienie.
„ Cześć, jestem Keren, współtwórczyni marki "Love Radius", "Je porte mon bébé" i centrum szkoleniowego "l'école à porter", gdzie od 2006 roku towarzyszę rodzicom, przyszłym rodzicom oraz pracownikom służby zdrowia w praktyce noszenia dzieci.
Tak więc dzisiaj niekoniecznie będzie to film instruktażowy, w którym pokazuję lub wyjaśniam jak to robić. Tutaj będziemy na innym poziomie, który dotyczy „bycia" i tego, czym jesteśmy wobec noszenia lub tej nowości zwanej noszeniem.
Widzicie więc, nie wszyscy jesteśmy równi wobec nowości. Możemy ją czasem określić jako trudną, bo jest nieznana. Jest częścią czegoś, co nas destabilizuje, czasem zaskakuje. I ponieważ nie wszyscy jesteśmy uzbrojeni, nigdy nie jesteśmy uzbrojeni wobec nowości, możemy ją podejść właśnie frontalnie, z dużą dozą wahania.
Właśnie tak jak ja teraz, w tej chwili. To pierwszy raz, gdy mówię w ten sposób na żywo, przed ludźmi, których nie widzę, ale o których wiem, że są bardzo obecni. Czuję się skrępowana, zawstydzona, wzruszona i nie zawsze jest to przyjemne odczucie. Mogłabym określić tę nowość jako trudną, trudną do zniesienia i zastanawiałabym się: dlaczego? Dlaczego muszę to robić? Szczególnie w kontekście noszenia dzieci lub młodych rodziców, którzy chcą nosić i muszą dokonać wyborów: jakie pozycje, jakie narzędzie? Aby stawić czoła tej nowości, trzeba podjąć decyzje.
Otóż, chciałam zaproponować Wam 5 strategii, jak myśleć o nowości w obliczu uczenia się i móc zaproponować rzeczy, które działają u mnie, które działały dla nas jako młodych rodziców i które widzę, że działają dla innych rodziców, gdy spotykam ich podczas warsztatów.
Przypomnij sobie swoje zapomnienie
Otóż, pierwszą rzeczą, którą można wprowadzić, aby wypracować to podejście wobec nowości związanej z uczeniem się, powiedziałabym po pierwsze: Przypomnij sobie swoje zapomnienie. Co to oznacza? Przypomnij sobie, kiedy po raz pierwszy składałeś szafkę na kątowniki. No, może to być bardzo skomplikowane, nawet za dziesiątym razem. Albo inny przykład: przypomnij sobie pierwszą umowę najmu, którą musiałeś przeczytać, albo umowę, którą przedstawił ci twój bankier przed otwarciem konta oszczędnościowego. Albo po prostu, jak po raz pierwszy zawiązywałeś sznurowadła.
Próbuję sobie przypomnieć ten pierwszy raz i właściwie nie bardzo go pamiętam. Bo dziś, gdy zawiązuję sznurowadła, jest to dla mnie łatwe. Nie pamiętam tych trudności. Może czasem potrzebne jest dziecko, które przychodzi i przypomina mi, gdy widzę je w obliczu jego trudności, frustracji, płaczu, irytacji, a nawet mojej własnej irytacji, jak bardzo było to trudne kiedyś. I właśnie dlatego, że dla mnie już tak nie jest, mogę mu pomóc, mogę mu powiedzieć „dasz radę, zobaczysz, ćwicz i to przyjdzie". Dlaczego? Bo było trudne, a teraz już nie jest.
To zapomnienie pokazuje nam, jak bardzo interesujące jest w końcu to, że ciało i serce pamiętają to, co jest dla nich ważne, aby dalej postępować naprzód i się rozwijać. Nie pamiętamy już naszych pierwszych trudności.
Bycie rodzicem, sztuka naśladowania
Innym sposobem podejścia do tej nowości, która może być czasem trudna, gdy wiąże się z uczeniem się, jest w istocie przypomnienie sobie, że bycie rodzicem to ostatecznie sztuka naśladowania. Otóż, w moim najbliższym otoczeniu nie zawsze mam źródło inspiracji i niekoniecznie mam ochotę naśladować moją matkę, teściową czy siostrę. Smutne to powiedzieć, ale tak bywa.
Muszę więc znajdować, czerpać energię, zapraszać do swojego życia ludzi, nawet z daleka, którzy mnie inspirują. Takich, których lubię za sposób, w jaki postępują ze swoimi dziećmi, albo ojców, którzy zachowują się w interesujący sposób ze swoimi dziećmi. Móc czytać, czerpać inspirację z prac autorów takich jak „Donald Winnicott", „Daniel Stern", „Maria Montessori" i wielu innych, których imiona mogłabym Wam wymienić (umieszczę je jako linki).
Tak więc, rozwijając się, podnosząc się, edukując, możemy stać się rodzicami, którymi chcemy być.
Uczyć się, żeby rozumieć
Trzeci punkt jest taki, że uczenie się, studiowanie pomoże mi zrozumieć. Chciałabym spróbować rozłożyć na czynniki pierwsze słowo „rozumieć". Jestem cudzoziemką i jedną z książek, które lubię najbardziej, są słowniki, w których śpią wszystkie słowa: to jest hotel słów. Kiedy patrzymy na słowo „comprendre" (rozumieć), widzimy, że w jego etymologii oznacza „uchwycić rozumem", ogarnąć myślą coś, co da mi dodatkowe klucze do interpretowania dziecka z jego językiem, który nie jest werbalny, lecz prą-werbalny.
A nawet jeśli nie zrozumiałam wszystkiego...
A nawet jeśli nie zrozumiałam wszystkiego, nie przeczytałam wszystkich książek lub nie znalazłam wokół siebie odpowiednich ludzi ani tych, którzy mnie inspirują, i stoję tu przed moim dzieckiem w tej chwili. Muszę zmienić pieluchę, muszę dać pierwszy kąpiel i jestem całkowicie zdestabilizowana, wzruszona, zestresowana, czuję się do niczego, czuję się niezgrabna, czuję się całkowicie przytłoczona tym doświadczeniem, w którym mam wrażenie, że nic nie kontroluję. Zresztą dziecko mówi mi to wprost, swoim płaczem, swoim sposobem wyrażania się „nie, nie, tak naprawdę wcale nie robisz dobrze".
A jednak zostaję i kontynuuję, i trwam dalej. Dlaczego? Bo tak trzeba, bo właściwie to jest moja funkcja, bo w końcu na tym polega bycie rodzicem. Zostajecie tu, mimo że to doświadczenie nie jest od razu nagradzające, to wyjątkowe doświadczenie. Bo na tym polega bycie rodzicem.
Pierwszą funkcją jest ochrona. Jesteście tu, w swoich instynktach czujecie, że jest ktoś, kto was potrzebuje, kto jest słabszy, kto potrzebuje wsparcia, pomocy, aby móc postępować naprzód, rozwijać się, i jesteście tu, aby go chronić, mimo że to jest dla was trudne.
Momentum i pierwsze próby noszenia
I właśnie piąty punkt jest bardziej związany z czasem, z timingiem, z okazją. Oznacza to, że jeśli naprawdę zrobiłam wszystko, przeczytałam wszystko, dowiedziałam się, zgadzam się, obejrzałam wszystkie filmy instruktażowe, przeczytałam instrukcję, poszłam nawet do doradcy noszenia, edukowałam się na temat noszenia, na temat tego jak to robić, ćwiczyłam nawet z pluszakiem, i przychodzę, biorę moje dziecko i mówię mu "no dobrze, idziemy, próbujemy" i to nie działa. Nie zgadza się, denerwuje się, wierci się wszędzie. Dla mnie to niezwykle wyczerpujące przeżycie, serce mi bije sto na godzinę.
Nie, właśnie. To mnie, jako osobie dorosłej, przypada wiedzieć i rozumieć, że jeśli nie teraz, to zaraz potem. Tym razem nie wyszło, dziecko nie było dostępne, nie było gotowe, ale będzie inny moment, później. To ja, jako osoba dorosła, muszę zdołać zrozumieć, że ma swoją czasowość, "że jest teraz i że będzie moment później" i że ten moment później być może będzie właściwym momentem.
No cóż, mam nadzieję, że ten czas był owocny. W każdym razie dla mnie to pierwsze doświadczenie nie było wcale łatwe i cieszę się, że z odwagą przezwyciężyłam te trudności, bo bycie odważnym nie oznacza nigdy się nie bać. Bycie odważnym to bać się i mimo to działać.
Dziękuję Wam za wysłuchanie mnie!
Do zobaczenia wkrótce."
Aby dowiedzieć się więcej: